pengajaran konsep kebidanan

PROGRAM PENGAJARAN KONSEP KEBIDANAN

PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN

UNIVERSITAS GUNADARMA

T.A 2004/2005

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Koordinator : Willhelmina S.ST

Pengajar : Widhy S.ST

Retno Ekawaty S.ST

JAKARTA- INDONESIA

PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER I KONSEP KEBIDANAN

PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA

T.A 2005/2006

PENDAHULUAN

Sesuai dengan kalender akademik Program studi D-III Kebidanan Gunadarma Jakarta , bahwa program pengajaran semester ganjil tahun akademik 2004/2005 akan dimulai pada tanggal 12 September s/d 30 January 2005.

Mata kuliah Konsep kebidanan semester I mempunyai bobot 4 SKS ( C= 2, P =2 ) Pengalaman belajar ceramah ( PBC) adalah kegiatan belajar ceramah yang lebih mengutamakan kemampuan kongnitif dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, seminar dan penugasan.

Pengalaman belajar praktek adalah (PBP) adalah kegiatan belajar berupa praktik yang lazim dilakukan dalam tatanan nyata dilahan praktek dengan metode simulasi,administrasi, role play dan praktek dilahan.

A. DESKRIPSI MATA KULIAH.

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswi untuk memahami konsep kebidanan dengan pokok bahasan : Filosofi dan konseptual kebidanan ,paradigma asuhan kebidanan, metodologi asuhan kebidanan model dan teori dalam praktek kebidanan , peran dan fungsi bidan , konsep profesi bidan sebagai tenaga professional, perkembangan profesi bidan dan pendidikan secara nasional dan internasional, pengembangan karier dan sistem penghargaan bagi bidan.

B. TUJUAN MATA AJAR

Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswi mampu :

1. Menjelaskan pengertian, filosofi dan definisi bidan.
2. Menjelaskan perkembangan profesi, pelayanan pendidikan nasional maupun internasional.
3. Menjelaskan paradigma asuhan kebidanan.
4. Menjelaskan peran fungsi bidan.
5. Menjelaskan teori dan model konseptual asuhan kebidanan.
6. Menggunakan konsep kebidanan sebagai dasar dalam praktek kebidanan.
7. Menjelaskan sistem penghargaan.
8. Menjelaskan prinsip pengembangan karier.

C. LINGKUP MATERI

1. Pengertian filosofi dan definisi bidan.
2. Perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan bidan secara nasional dan internasional .
3. Paradigma Asuhan kebidanan.
4. Kebidanan sebagai sutu profesi
5. Peran fungsi bidan.
6. Teori dan model konseptual asuhan kebidanan.
7. Konsep Kebidanan sebagai dasar dalam praktek kebidanan.
8. Sistem penghargaan bagi bidan.
9. Prinsip pengembangan karier bidan.

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Kegiatan belajar dikelola untuk mencapai tujuan yaitu :

1. PBC

2. Dengan bobot 2 SKS = 2x 50 menit x 16 minggu =

Kegiatan kuliah merupakan kegiatan memberikan teori / materi kuliah dalam kelas serta diskusi untuk materi- materi konsep dasar asuhan kebidanan dan melakukan tindakan- tindakan dalam asuhan kebidanan ( kegiatan terlampir )

2. PBP

Dengan bobot 2 SKS = 2x 100 menit x 16 minggu = dalam satu semester yang diberikan baik di kelas maupun di lahan praktek secara langsung.

Praktek di kelas = 48 jam = 12 kali pertemuan.

4 jam

Praktek di lahan = 24 jam = 3 kali pertemuan.

4 jam

E. PERSYARATAN PESERTA DIDIK

Untuk mengikuti mata kuliah konsep kebidanan, mahasiswi harus :

1. Sedang mengikuti kuliah anatomi dan Fisiologi tubuh manusia.

2. Selama kegiatan belajar mengajar dalam satu semester mahasiswa tidak boleh absen dengan alas an apapun lebih dari 10 % jumlah kehadiran. Jika karena suatu hal penting mahasiswa tidak mengikuti kegiatan belajar, maka sebagai gantinya mahasiswi dapat menyusun makalah, penugasan sesuai dengan topik yang ditentukan pendidikan.

3. Kegiatan praktek harus diikuti 100 %

4. Izin yang diperoleh hanya melalui unit pendidikan.

5. Selama mengikuti kegiatan belajar mengajar, mahasiswi harus tertib dan mematuhi segala peraturan dan memenuhi kewajiban untuk mata kulian tersebut.

6. Setiap mahasiswi dapat mengikuti ujian semester jika :

q Telah menyelesaikan administrasi keuangan.

q Mengikuti kegiatan belajar mengajar ³ 90 %

q Telah menyerahkan seluruh penugasan- penugasan selama kegiatan belajar mengajar.

F. SISTEM PENILAIAN

Penilaian untuk mata kuliah konsep kebidanan dilaksanakan secara menyeluruh, mencakup : Sejarah kebidanan, pengertian bidan, perkembangan profesi bidan, pengetahuan, keterampilan dan sikap yang secara utuh dapat dilihat dalam bentuk “kompetensi “. Penilaian diperoleh dari kegiatan kuliah, seminar dan praktek di kelas maupun dilahan.

Teori :

1. Ujian tengah semester : 30 % ( N1)

2. Ujian Akhir semester : 10 % ( N2 )

3. Seminar/ tugas : 20 % ( N3 )

4. Praktek : 40 % ( N4 )

Nilai akhir mata kuliah adalah :

MA = ( 30 %X N1) + ( 10 % X N2 ) + ( 20 % X N3 ) + ( 40 % + N4 )

Nilai batas lulus untuk mata ajar = 2 = C dengan ketentuan sebagai berikut :

Nilai Mentah	Nilai Mutu	Lambang
0 - 40 41-55 56-70 71-85 86-100	0 1 2 3 4	E D C B A

Atau

Nilai Mentah	Nilai Mutu	Lambang
<> 1,0–1,75 1,76 – 2,50 2,51 –3,50 3,51 –4,00	0 1 2 3 4	E D C B A

Tim pengajar

Koordinator : Willhelmina S.ST

1. Anggota :

Jadwal kegiatan PBC dan PBP terlampir

Jakarta,01 Agustus 2004

Mengetahui

Bagian Akademik Koordinator MA Konsep Kebidanan

Willhelmina S.ST

JADWAL PROSES BELAJAR MENGAJAR KONSEP KEBIDANAN

PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN GUNADARMA JAKARTA SEMESTER I JALUR UMUM TA 2005/2006

No	Hari / tgl	Topik	Methode	Pengajar
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15 16.		Kontrak program 1.1. Pengertian filosofi dan definisi bidan. 1.1.1. Falsafah asuhan kebidanan. 1.1.2. Definisi bidan 1.1.3. Pelayanan kebidanan. 1.1.4. Praktek kebidanan 1.1.5. Asuhan kebidanan Sejarah perkembangan pelayanan dan pendidikan kebidanan. 2.2. Perkembangan bidan diluar negeri. Perkembangan di dalam negeri. 3.1. Paradigma asuhan kebidanan. 3.1.1. Pengertian paradigma. 3.1.2. Komponen paradigma. - Manusia - Lingkungan - Kesehatan. - Kebidanan. 3.1.3. Macam- macam asuhan kebidanan. 3.1.4. Manfaat paradigma dikaitkan dengan asuhan kebidanan. 4.1. Kebidanan sebagai suatu profesi 4.1.1. Profesi Bidan. 4.1.2. Profesionalisme 5.1. Peran fungsi bidan. 5.2. Praktek profesinal bidan. 6.1. Dasar pemikiran, fokus dan tujuan dalam teori kebidanan. 6.1.1. Reva Rubin. 6.1.2. Ramana 6.1.3. Ela Joy Lehman. 6.1.4. Ernestine 6.1.5. Jen Bell 6.2.Model konseptual asuhan kebidanan. 6.2.1. Midwifery care. 6.2.2. Paradigma sehat. 7.1. Manajemen Kebidanan 7.1.1. Konsep dan prinsip manajemen pada umumnya. 7.1.2. Pengertian manajemen kebidanan 7.1.3. Langkah- langkah manjemen kebidanan. 7.2. Lingkup praktek kebidanan. 7.2.1. Ruang lingkup dan sasarannya. 7.2.2. Lahan praktek pelayanan kebidanan. 7.3. Pengorganisasian praktek asuhan kebidanan. 7.3.1. Pelayanan mandiri. 7.3.2. Kolaborasi 7.3.3. Rujukan. 8.1. Sistem penghargaan bagi bidan. 8.1.1. Reward 8.1.2. Sanksi 9.1. Prinsip pengembangan karier bidan. 9.1.1. Mengetahui pendidikan lanjut. 9.1.2. Job fungsional. 9.1.3. Prinsip pengembangan karier bidan dikaitkan dengan peran fungsi dan tanggung jawab bidan. 9.2. Proses berubah. 9.2.1. Pengertian 9.2.2. Macam- macam perubahan. 9.2.3. Ciri- ciri perubahan. 9.3. Pemasaran sosial jasa asuhan kebidanan. Seminar/ Evaluasi	Ceramah

Kepustakaan :

Buku utama

1. Bryar,R ( 1995 ) Theory for midwifery practise edisi 1, Macmillan Houndmillo.

2. Varney H ( 1997 ) Varneys midwifery Jones and Bartlett Publishers, Sudbury, Massachusetts, USA

3. Pyne, RH ( 1992 ), Profesional disiplin in Nursing, Midwifery and health Visisting edisi 2, Balack well Scientifik London.

Buku Anjuran

1. Sweet, Br ( 2000 ) Maye’s Midwifery a text book for midwives, Twelfth edition, bailere, tindall - London.

2. Konsep Kebidanan Depkes RI

3. 51 tahun IBI.

PEDOMAN MENYUSUN MAKALAH SEMINAR

Ju dul :

Isi : Bab I Pendahuluan

A. Latar belakang.

B. Metode penulisan tujuan penulisan.

C. Ruang lingkup penulisan.

D. Sistematika penulisan.

Bab II Tinjauan teoritis

1. Pengertian

2. Bidan.

3. Filosofi Bidan.

4. Praktek kebidanan

Bab III Menjelaskan filosofi dan definisi bidan.

A. Pengertian.

Bab IV. Kesimpulan

A. Saran

B. Kepustakaan

DAFTAR PENUGASAN MAKALAH SEMINAR DAN PEMBIMBING

No	JUDUL MAKALAH	PEMBIMBING
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Filosofi dan definisi bidan. Perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan bidan secara nasional dan internasional. Paradigma asuhan kebidanan. Mengidentifikasi kebidanan sebagai profesi Peran fungsi bidan. Teori dan model konseptual asuhan kebidanan. Konsep kebidanan sebagai dasar dalam praktek kebidanan. Sistem penghargaan bagi bidan. Prinsip pengembangan karier bidan.

Setiap kelas :

Strategi : Mahasiswa dibagi dalam 5 kelompok untuk makalah dan dibagi untuk penugasan Penkes dan Leaflet.

LEMBAR PENILAIAN MAKALAH

MATA AJAR KONSEP KEBIDANAN

Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

No.	ASPEK YANG DINILAI	1	2	3	4
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Ru mus Judul makalah (bobot 1 ) Kata pengantar (Bobot 1) Daftar Isi ( Bobot 1) Pendahuluan Isi / materi Penulisan daftar kepustakaan. Bahasa yang digunakan.

Penilaian berdasarkan bobot : 10.

Nilai = (1x…..) + (1x….) +( 1x….)+ (2x….)+ (3x….) + (1x….)+ ( 1x….) =

10

Jakarta, Penilai: